Les résultats de PISA 2025 sont mauvais, et personne parmi nous ne peut s’en réjouir. Mais ils ne racontent pas l’histoire d’une école où les enseignant·es auraient « baissé les bras » ou où les élèves ne voudraient plus apprendre. Ils racontent surtout celle d’un système scolaire profondément inégalitaire, auquel on demande toujours davantage sans lui donner les moyens de faire réussir toutes et tous.