CTSD du 29 janvier 2021 (Visioconférence)

IPS : Indice de position social.

Validation des comptes rendus de séances précédentes.

Lecture des déclarations préalables des organisations syndicales (déclaration du snuipp-fsu78 jointe).

Le DASEN dénonce le caractère de « malhonnêteté intellectuelle » quand nous dénonçons le nouvel indice de position sociale comme critère pour procéder aux ouvertures, fermetures, dédoublement et/ou allègement des classes qui est mis en place sans concertation, sans explication en amont,

L'IPS ne prend pas en compte les évolutions sociales entre la petite section et la fin du cm2.

Pselon le DASEN, l'IPS permet une attribution plus fine des moyens contrairement à la NODER qui ne tenait pas compte de la différence des écoles.

Statistiques de la DEPP pour créer cet IPS qui ne vient pas de l'éducation nationale.

Le DASEN dit qu'il n'a pas abandonné la NODER mais il l'utilise comme un critère encore possible.

Prévisions démographiques :

perte de 109 élèves en maternelle

perte de 285 élèves en élémentaire

47401 élèves en prévision -394 élèves

Evolutions difficiles à déterminer localement.

Principes retenus :

Dédoublement en GS en REP+ :

effectif de classe supérieur ou égal à 17

coût : 31 postes avec un effet d'augmentation des décharges 3,5 ETP

Effort sur la formation au co- enseignement est prévu.

14 classes ne sont pas dédoublées car cela produirait des classes à 8 ou 9 élèves.

Quand l'IPS inférieur à 100 une décharge de direction semblalble à celle des REP/REP+ est accordé

GS à 24 :

Il faut que ces mesures soit effectives donc il ne faut pas que les équipes détournent ces moyens.

Seuils retenus : GS objectif 24 quand l'IPS est strictement inférieur à 115.

Objectif de 100% l'année prochaine

23 ouvertures. 3 non fermetures. 2,241 ETP de plus pour abonder les décharges de direction.

4 écoles il est est impossible de lmimiter à 24 en raison d'un manque de locaux.

Classes où le nombre d'élèves est supérieur à 30 permet aussi d'ouvrir : 10 classes ouvertes.

Et 1 non fermeture. 0,17 ETP supplémentaire de décharge.

383 écoles auront des GS à 24

CP/CE1 à 24 : ouverture IPS inférieure à 110 : 59 ouvertures.

intégration des élèves porteurs de handicap

3 référents pour aider les collègues qui ont beaucoup d'enfants à suivre.

Intervention SNUIPP-FSU78 : Mise en place d'un mi temps en UPE 2A a posé des problèmes pour les collègues qui doivent se partager entre ordinaire et UPE2A

1 conseiller Pédagogique à cheval sur ASH 2 et ASH 3

Transformation des postes d'éducateurs dans les ERPD pour y placer des AED,

Les ERPD posent un grave problème et leur subsistance devra sûrement être interrogée.

1 poste de remplacement sur les classes de SEGPA

ASH 1 équipe d'appui aux écoles : 1 psy et 2 enseignantes E et G. cette équipe se rend à l'école pour aider les collègues confrontés à des difficultés avec un ou plusieurs élèves hautement perturbateurs. On y ajoute 1 TR qui peut remplacer les collègues pendant l'aide des équipes.

Engagement du DASEN : Groupe de travail sur l'école inclusive en avril.

1 directeur référent et 1 poste de conseiller de prévention.

Directeur référent émane de la circulaire d’août 2020 : poste attaché auprès du directeur académique. Son rôle serait d'aider les collègues directeurs en poste.

Un hors série lundi 1er février sur les postes à profil dans Actu@lisez.

Renforcement de l'accompagnement numérique et pédagogique : 2 CPC numérique

Choix des seuils d'IPS : pour les GS les 115 ont permis de se rapprocher de l'objectif des 100% l'année prochaine.

Directeurs : relatif au choix sur le département. IPS inférieur à 100 permet d'être au niveau national en faisant un compromis.

Le DASEN a du faire des arbitrages avec les moyens dont il disposait en étant le plus juste possible.

En REP+ , dédoublement en GS donc quand il n 'y a pas de locaux ce sera du co-enseignement.

Les mesures n'ont pas été prises quand il n'y a pas les locaux (excepté dans le cadre des dédoublements REP+ obligatoires d'où l'obligation de la co-intervention)

En attente , 1 création d'une équipe d'appui sur l'ash1 sur le champ de l'autisme.

47 postes d'ERS à la rentrée (1 qui instruira tous les dossiers des enfants problèmes auditifs et non plus par territoire et 46 sur le département.).

6 Fusions d'école

Solde 34,36 ETP restant pour les ajustements de la carte scolaire en juin, Le DASEN veut tout faire pour éviter trop de mesures de carte scolaire en septembre.

CTSD du 29 janvier : Mesures de carte scolaire.

CTSD du 29 janvier : Mesures de carte scolaire.